塔克洛班的困境

塔克洛班的困境要让观众了解研究成果(guo)，博物馆研究(🎋)人员(yuan)首先要研读考古(gu)报(bao)告(gao)，吃透报告。 例如最近的“不朽—(🌶)—(🐌)大漆艺术五千(qian)年”展览，围绕(🔀)“良渚的衣食住行”展开，从介绍良(👀)渚时期的大漆使用开始，系统介绍(shao)古代漆器(💚)的起源、发展、成熟。 兼具专业性与趣味性的展览背后，是博物馆研究人员对考古成果(📱)的钻研和梳理(👏)。

只是(❄)，要归零、要开掘不(bu)一样的自己，谈何容(rong)易。

塔克洛班的困境有位前辈说过，只有小演员，没有小角色。

认知程度决定了展出的高度，只有研究透彻，才能更好转化。 ”徐天进说，良渚博物院(🐞)的研究人(🤾)员一直在不断钻研，探索如何把良渚的历史和文(🍵)(wen)化讲得更明白、更深入。 例如(ru)，对一(🖌)件器物，可以从(😱)材料角(🐗)度、功(gong)能角度、跟(😿)社会的(de)关系(xi)角度等进行认识，但展览的空间是有限的，不能面面俱到，只(🌿)能通过一次次展览向观众呈(cheng)现其所蕴含的丰富信息。

塔克洛班的困境乡土(🔯)为根：托起田(tian)埂(🤰)上的教育梦(meng)教育是乡村振兴的基石，教育兴则乡村兴。