大林学校第15集

大林学校云南建水紫陶制作过程中的陶坯刻花环节。

挑演员得把百斤的担子给他搁肩膀上何(🦏)冰坦言，自己其实对导演工作并没有太大野心，他心中的英雄(🔘)还是演员，上了(le)台，才是角儿。但这次(🀄)，他却(🍖)把《代(dai)价》中最重要的角色给了人艺青(qing)年演(📓)员周(zhou)帅。年(⛄)前，周(zhou)帅报考人艺(yi)时，何冰(🐡)正是(😺)考官之(📅)一。生活中，何冰和周帅(🌚)等人艺青年演员经常在一起吃饭聊(😣)天，非常亲近。这一次，何冰选中周帅担当主演(yan)，扮演整场演(yan)出几乎不下台的弟弟维克托，这(zhe)个选择既有他对角色塑造的独特理解，也(ye)有对年轻演员的扶持与厚爱。

大林学校纪录片是社会现(xian)实的镜像，也是时代精神(shen)的映射。 进入新时代，聚焦(jiao)劳动者的纪录(lu)片不断涌现。 这些作品或关注(zhu)择一事终一(⚫)生的劳动模范，或描绘青年一代的劳动理想，或表现数字时代的创(chuang)新创造，在内容(🛏)题材、表现手法和思(si)想内涵上新意迭出，塑造了许多带有鲜明时代印(yin)记、彰显时代精神的劳(💦)动者形象，展现了当代中国人对(🖊)美好生活的向往。 跟随(🎞)劳动者步伐，纪录片为(wei)各行各(🧞)业留下了真实鲜活、生动翔(xiang)实的劳动影像志。 《守护解放西》中，公安(an)民警在街头巷(🎡)尾为居民们排忧解难；《厨房里有哲学家》里，中餐主(👳)厨(chu)明(📇)辨火候、体味人生；《码农的异想世界》里，程(📑)序员(yuan)敲出一行行代码，构建着互联网(💄)空间；《今天忙啥呢？》和《Hi，新职业》里，手语翻译、实景(📄)地图采集员、农(👎)业经(🏑)理人等，反映了多(duo)样化的职(🏓)业(💠)选择。

作为一名灯光设计师，我的工作就是运用光影(🔰)与色彩塑造(zao)视觉形(xing)象，激发观众内心对色彩(🎮)的联想，辅助作(zuo)品主题(📬)思想的表达。灯(deng)光设计要(🥑)能为观众创造一(yi)个新(🌰)奇的世界，灯光的每(🤟)一次变化，要能引发观众不同的情感共鸣。

大林学校胡一川(chuan)的《到前线去》、力群的《饮》、彦(yan)涵的《当敌人搜山的时候》、古元的《人桥》等经典名作，以单纯而有力的木刻艺术语言，成就了对于峥(zheng)嵘(🥥)岁月的视觉记录与诗意表现，展现了家国危难之(🍶)时艺术(🌸)创作的重要作用。 新中(zhong)国(🔯)成立(li)后，人民真正(🥣)成(📔)为国(🍴)家的主人，在美术(shu)创作中也成为最重要的审美主体和表现对(😱)象。 无论是以十三陵水库工程等为题材(cai)，表现社会主义建设(she)和人民劳动场景的作品(🕳)，还(🐘)是反映(💽)现实(shi)生活、日常细节的作品，都始终以党团结(jie)带领人民进(🤵)行革命、建设、改革为主线展开叙事。 改革开放为中国社会带来日新月异的(💱)变化(hua)。 张法根的《希望》、詹建俊的(✈)《潮》、王少伦的《1978年11月24日·小岗》等油(💵)画(🎗)作品，从(👉)个体视角出发，展现了新时期中国人民更加自信自尊自强的精神面貌和充(chong)满(man)时代寓意的社(she)会(hui)图景。